《中国共产党历史》课程标准

发布者：常阳光发布时间：2025-02-19浏览次数：12


一、课程信息

课程代码

06040030

课程性质

专业限选课

总学时

16

适用专业

所有专业

总学分

1

先修课程

无

制定时间

2025.2.15

后续课程

无

修订时间

2025.2.19

制定人及单位

学校


审核部门


企业


审核时间



二、课程性质与任务

（一）课程性质

《中国共产党历史》课程是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是一门兼具政治性、理论性和历史性的必修课。本课程以中国共产党百年奋斗历程为主线，系统阐释党的重大历史事件、理论创新成果、重要人物贡献以及党领导人民进行革命、建设、改革的伟大实践。通过梳理马克思主义中国化时代化的历史逻辑，揭示中国共产党领导的历史必然性，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。课程注重将党史学习与国情教育、意识形态教育相结合，通过理论讲授、文献研读、案例研讨等多种形式，引导学生深刻理解"中国共产党为什么能"的核心命题，增强"四个自信"，传承红色基因，强化新时代青年的历史使命感和社会责任感。

（二）课程任务

通过系统讲授中国共产党百年奋斗的光辉历程，帮助学生全面掌握党领导革命、建设与改革的历史脉络、理论成果和实践经验，重点理解马克思主义中国化时代化的历史性飞跃及其规律。课程要求学生深入研读党史文献，剖析重大历史事件的背景、逻辑与意义，科学评价历史人物与政策选择，培养运用唯物史观分析党史问题的能力；通过理论与实践相结合的教学模式，引导学生正确认识党的历史主题主线与主流本质，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的认同；强化批判性思维，辨析历史虚无主义等错误观点，树立正确的党史观，厚植爱党爱国情怀，自觉赓续红色血脉，坚定理想信念，明确新时代青年的使命担当。

三、课程目标与要求

（一）课程目标

通过系统梳理中国共产党自成立以来的奋斗历程，使学生系统掌握党的重大历史事件、理论创新成果及实践经验，深刻理解马克思主义中国化时代化的历史逻辑与理论贡献；提升学生运用唯物史观分析党史问题的能力，科学辨析历史虚无主义等错误思潮，树立正确的党史观；引导学生感悟党的初心使命与精神谱系，深刻领会“中国共产党为什么能”的历史逻辑与实践密码，坚定“四个自信”，厚植爱党爱国情怀，自觉将红色基因融入新时代使命担当，成为具有历史自觉、政治定力与社会责任感的新时代青年。

（二）具体要求

1. 准确记忆重要历史事件、人物等基础史实，掌握相关年代标识。

2. 深入分析不同历史阶段党的决策背景、意义与影响。

3. 能将党史知识与当代社会发展相结合，进行初步的讨论与思考。


四、课程结构

（一）课程模块

序号

模块名称

学时

1

新民主主义革命时期

8

2

社会主义革命和建设时期

4

3

改革开放和社会主义现代化建设新时期

2

4

中国特色社会主义新时代

2

合  计

16

（二）学时安排

项目（章节）

编号

任务名称（单元）

学时

总学时

中国共产党的创立

1

马克思主义的传播

1

2

2

中国共产党的成立

1

在大革命的洪流中

3

第一次国共合作

1

2

4

大革命由胜利逐步转向失败

1

掀起土地革命风暴

5

开辟武装夺取政权的道路

1

2

6

红军长征的胜利

1

抗日战争与解放战争

7

抗日战争

1

2

8

解放战争

1

社会主义过渡时期

9

恢复国民经济和巩固新生政权的斗争

1

2

10

社会主义改造

1

党对社会主义建设道路的曲折探索

11

党的八大和探索的良好开端

1

2

12

纠“左”过程的曲折斗争

1

改革开放和社会主义现代化建设新时期

13

开辟社会主义事业发展新时期

1

2

14

加快改革开放与中国特色社会主义道路的丰富发展

1

中国特色社会主义新时代

15

十八大以来治国理政新实践

2

2

合计

16

五、课程内容

基础模块

项目（章节）

编号

教学目标

学时

中国共产党的创立

1

  1. 中国共产党诞生前的中国社会和革命运动

  2. 五四运动和马克思主义在中国的传播

  3. 中国共产党的成立和工人运动的兴起

2

在大革命的洪流中

2

  1. 第一次国共合作

2.全国革命运动高潮

3.大革命由胜利逐步转向失败

2

掀起土地革命风暴

3

  1. 坚持革命，开辟农村包围城市武装夺取政权的道路

  2. 巩固扩大红军和农村根据地

  3. 反对“左”倾教条主义的斗争和红军长征的胜利

  4. 为建立抗日民族统一战线而斗争

2

抗日战争与解放战争

4

  1. 党的全面抗战路线和独立自主原则

2.敌后游击战争的发展和解放区战场的开辟

3.党的七大和抗日战争的胜利

4.争取和平发展的努力

5.人民解放军的战略反攻和解放区的土地改革

6.新民主主义革命的伟大胜利

2

社会主义过渡时期

5

  1. 恢复国民经济和巩固新生政权的斗争

2.抗美援朝和各项社会政策

3.工业化的起步和社会主义改造

2

党对社会主义建设道路的曲折探索

6

  1. 党的八大和探索的良好开端

  2. 全党的整风运动和反右派斗争

  3. 国民经济的全面调整

  4. 政治纠“左”错误的发展

5.文化大革命的内乱及其抵制

2

改革开放和社会主义现代化建设新时期

7

  1. 历史的伟大转折与全面拨乱反正

  2. 经济调整与改革开放

  3. 全面开创社会主义现代化建设新局面纲领的制定

  4. “三个代表”重要思想和科学发展观

2

中国特色社会主义新时代

8

  1. 实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的科学理论指导和行动指南

  2. 五大发展理念和民族复兴的战略布局

3.全面从严治党开创管党治党新局面

2


六、考核评价

（一）考核评价方式

采用期末学习报告、平时作业、课堂表现、实践活动等综合考查形式。

（二）考核评价标准

1.知识掌握：历史事实、理论与思想
     2.能力提升：分析能力、表达能力
     3.实践表现：学习态度、思想认识、小组项目与实践活动

七、课程实施与保障

（一）教学方法建议

采用专题讲授法、讨论式教学法、案例分析法、多媒体教学法等多种教学方式。

（二）师资条件要求

具备马克思主义学院教师的基本素养，包含政治素质、专业知识、教学能力、师德师风。

（三）教学条件基本要求

标准多媒体教室设施、配套党史课程的教材与图书文献资料、在线学习平台、党史学习网站等网络资源。

（四）课程资源基本要求

1. 教材编写（或选用）符合教育部要求

2. 网络资源建设

3. 信息化教学资源建设

5