以实物教学为抓手 提升无人机构造章节教学实效

智能制造学院 贾民生

在高职无人机应用技术相关专业教学中，无人机构造作为无人机概论课程中的核心章节，更是衔接基础理论与实操技能的关键纽带，直接影响学生后续无人机组装、调试等核心能力的形成。当前教学中，学生普遍存在抽象思维薄弱、理论转化能力不足的问题，纯理论讲授模式下，机身结构、动力系统、飞控模块等专业概念过于抽象，学生难以建立具象认知，不仅导致知识理解浮于表面、记忆不牢固，还容易滋生厌学情绪，严重制约教学质量提升。

引入无人机实物辅助教学，是破解上述困境的有效路径。课堂上，可将实物展示与理论讲解深度融合：阐释机身结构时，通过现场拆解、组装实物，让学生直观触摸机架材质、观察部件连接方式，理解结构设计的实用性原理；讲解动力系统时，结合电机、螺旋桨等核心部件的实物演示，具象化呈现动力传输过程，让抽象的原理变得可感可知。这种“理论讲解+实物观摩+动手体验”的教学模式，既契合高职学生“做中学、学中用”的认知规律，又能充分激发学生的探究欲和参与感，帮助学生在沉浸式体验中深化知识理解，显著提升学习积极性与主动性。

推行实物辅助教学，是落实职业教育“理实一体化”理念的具体实践。通过将抽象理论与实物直观结合，不仅能弥补学生理论基础的短板，更能培养其观察分析能力和实践思维，为后续无人机组装、调试等实操课程筑牢基础，切实提升人才培养质量，助力高职无人机应用专业教学提质增效。