关于《电机与电气控制技术》课程教学改革的探索
祝凡博
本文结合教学经验，从教学方法及评价体系两个方面，探讨该课程的改革路径，旨在有效提升学生的工程实践能力和创新素养。
一、创新教学方法，突出学生主体
彻底改变“教师讲、学生听”的单一模式，将课程知识点分解到若干个由易到难的教学项目中，例如从最简单的“点动控制”到复杂的“三相异步电动机的星三角降压启动”。学生在“做中学”，锻炼分析问题和解决问题的能力。
二、改革评价体系，注重过程考核
打破“一张试卷定成绩”的终结性评价模式，建立多元化的过程性考核体系。将评价贯穿于每一个教学项目的始终，从方案设计、团队协作到最终成果，进行综合评定。这种考核方式不仅能更全面、客观地反映学生的真实技能水平，更能引导学生注重平时的学习积累和实践过程的规范性。
教学改革是一项系统工程。未来，我们还将继续深化教学改革，为培养适应产业升级的高素质技术技能人才而不懈努力。
